рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Quot;■;?

Quot;■;? - раздел Журналистика и СМИ, Профессия: журналист. Учебное пособие Категории Профессиограммы Признаки Профессиограммы Журнали...


Категории профессиограммы


Признаки профессиограммы журналиста

бенности их психических состояний, особенности явлений природы, звуки, шумы и пр.;

— наглядно-образный, изобразительный материал: теле­
изображение, клипы, произведения искусства, фотографии,
реклама, макеты, планы, схемы, диаграммы и пр.;

— словесно-логический материал: печатные, рукописные,
компьютерные, телевизионные тексты, фамилии, термины,
даты, цифры, законодательные акты и другие официальные
и личные документы, идеи, концепции, мысли и т.п.;

— полимодальные представления: сочетание зрительных,
слуховых и двигательных, пространственных и временных
и пр.

По видам и формам запоминания: произвольное и непроиз­вольное, кратковременное, оперативное и долговременное запоминание, точное и быстрое, осмысленное запомина­ние с элементами механического Произвольное воспроизведение

Осмысленное выборочное воспроизведение воспринятого материала в соответствии с целями создания журналист­ского текста, с процессами узнавания, припоминания и воспроизведения.

Воспроизведение точное, но не всегда полное в соответ­ствии с профессиональными задачами. Достаточно высокая степень скорости воспроизведения, но также в соответствии с профессиональными задачами Мышление

Тип мышления: смешанный образно-логический и практи­ческий тип мышления, синтезно-аналитическое мышление, оперативное, гибкое, критичное, широкое (для некоторых специализаций, например, для аналитиков — глубокое, прогнозное) Образное мышление

На уровне оперирования образами: четкое наглядное пред­ставление, воспроизведение по памяти, мысленное срав­нение нескольких образов, перевод образа из одной мо­дальности в другую и пр.

На уровне воссоздания образов: воссоздание по словесному описанию, создание целостного образа из отдельных опи­саний и наблюдаемых объектов, мысленное воссоздание реальной обстановки на основе декодирования объектов и символов

Практическое оперативное мышлениеВ условиях устойчивого стандартизированного трудового про­цесса: понимание сути явлений и процессов действитель­ности, причинно-следственных связей, свойств людей, их поведения, взаимодействия, условий, в которых протекает та или иная ситуация, выявление путей решения выдвину­тых проблем.

В условиях динамичности трудового процесса и изменения ус­ловий работы, когда особенно требуется проявление one-

237


 

Категории профессиограммы --------------------------------------------------- ■■ ■■ ■ ■..................................... —•» Признаки профессиограммы журналиста
  ративной самостоятельности мышления: решение оператив­ных задач, включающих комбинирование и уже известной информации при понимании причинно-следственных свя­зей, при ориентировании в сложной нестандартной ситуа­ции, при выборе оптимальных быстрых решений для дос­тижения цели Теоретическое мышлениеВ условиях стандартизированного трудового процесса: опери­рование кругом отвлеченных понятий, понимание причин­но-следственных и логических связей, решение специаль­ных профессиональных задач по специальным норматив­ным профессиональным правилам. При динамичности трудового процесса и изменчивости усло­вий труда, когда требуется оперативное самостоятельное мышление: оперирование отвлеченными понятиями, пони­мание закономерностей, логических связей рассуждений ипри решении теоретических задач, включающих воспроиз­ведение и активное применение профессиональных знаний, самостоятельность и оперативность принятия решений, пла­нирования, выбор оптимальных решений при нескольких возможных, более широкое и глубокое понимание отвле­ченного материала на основе обобщений, решение теоре­тических задач поискового прогностического характера Воображение, хорошо развитое, богатое воображение, спо­собность к ассоциативному мышлению, яркость, отчетли­вость воспроизводимых образов, творческое оригинальное воображение, хорошо развитая интуиция
6.2.3.Особенности речи Активная речь: обширный словарный запас, правильность построения предложений, связность и логичность при раз­вернутом изложении мыслей, владение литературным язы­ком, выразительными средствами речи, свободное владение разными стилями и формами устной речи, встречающимися в профессиональной работе (беседа, устное выступление, модераторская работа, дикторский стиль и т.п.), и письмен­ной речи (публикации разных видов жанров и стилей): яс­ность, четкость при сжатом изложении мыслей (в формули­ровании вопросов, ответов, при изложении хроникальной информации), чистота и четкость произношения (особенно для теле- и радиожурналистов), оптимальная скорость речи. Коммуникативное воздействие, установление контактов иотношений между людьми, обмен информацией при кол­лективной работе, передача информации массовой аудито­рии через каналы СМИ, динамизм, убедительность, дока­зательность, новизна, простота, выразительность, полез­ность для аудитории, воздействие (убеждение, внушение, побуждение к действию и т.п.) -

 

Категории профессиограммы Признаки профессиограммы журналиста
7. Моторные действия В зависимости от профессиональных обязанностей связаны с техническими средствами журналистики, с печатанием текстов, работой на компьютере, владением техническими средствами телерадиожурналистики и пр.
8. Нервно-психо­логическая напря­женность в работе как эмоциональный фон трудовой деятельности Высокий уровень социальной ответственности в работе. Высокий уровень стрессовости. Высокая степень риска. Избыток (или недостаток) информации. Широкие контакты. Дефицит времени. Высокий ритм работы. Высокая мобильность и активность. Неравномерность ритма работы. Высокие интеллектуально-эмоциональные затраты энергии. Возможность экстремальных и конфликтных профессиональ­ных ситуаций. Возможность опасностей для здоровья и жизни. Напряженность, обусловленная непредсказуемостью и но­визной обстановки, диктующей каждый раз небанальные решения
9. Интегральные качества личности, имеющие суще­ственное значение для успеха в работе Творческие способности: литературные, журналистские, твор­ческие способности, владение языком и стилем, образной, знаковой и аудиовизуальной системой выразительных средств общения с аудиторией, творческая интуиция, по­вышенная впечатлительность, впечатляемость, острота вос­приятия, оригинальность, небанальность, способность к перевоплощению, эмпатия, умение «надеть» на себя роль другого человека, понять его мотивы, систему ценностей, потребности и интересы, журналистский «нюх» на инфор­мацию, способность наиболее адекватным образом выра­жать и предъявлять аудитории информацию, учитывая пси­хологические особенности ее восприятия и т.п. Профессиональные ориентации и качества: сильно выражен­ная творческая профессиональная мотивация, понимание сущности журналистской профессии, ее функций и целей, знание аудитории, ее особенностей, владение знаниями, методами, навыками и умениями, позволяющими наилуч­шим образом выполнять профессиональные обязанности. Гражданские качества и социальная ответственность: вы­сокое чувство социальной, гражданской ответственности перед обществом, стремление при помощи информации содействовать его оптимальному развитию, объективность, принципиальность. Гуманность, моральные качества: чувство справедливости, доброта, доброжелательность, эмпатия, чуткость и отзыв­чивость, способность к сочувствию, честность и порядоч­ность, неподкупность. Интеллектуальные познавательные качества: широкий кру­гозор, эрудиция при компетентности в избранной области,

 




Категории профессиограммы


Признаки профессиограммы журналиста

любознательность, начитанность, аналитические способ­ности, способность оценить обстановку, понять причины событий и мотивы поведения людей, наблюдательность, интуиция, способность предвидения, правильная самооцен­ка, принципиальность, дипломатичность, чувство юмора. Быстродействие: способность быстро настроиться на рабо­ту, быстрый темп выполнения профессиональных обязан­ностей, быстрое реагирование в принятии решений, на­ходчивость, быстрая переключаемость, перестройка стерео­типного поведения, быстрое установление контактов, быстрая адаптация к новым условиям, мобильность. Помехоустойчивость: эмоциональная и психологическая устойчивость, самообладание, стрессоустойчивость, сохра­нение работоспособности и присутствие духа при действии неожиданных и новых ситуаций, способность подавлять чувство страха при обостренном чувстве самосохранения в экстремальных ситуациях, сосредоточенность в условиях отвлекающих помех, умение работать в разноритмовых ус­ловиях.

Выносливость (психологическая и физическая): высокая работоспособность при больших нагрузках в сложных усло­виях, упорное преодоление возникающих трудностей, тер­пеливость, усидчивость, способность преодолевать сонли­вость и чувство усталости.

Уравновешенность: спокойствие в общении с людьми, сдер­жанность, собранность, выдержка, самообладание, способ­ность выдерживать динамичный, разномерный темп дея­тельности, часто связанный с экстремальными ситуация­ми.

Активность: творческая активность, целенаправленность, инициативность, любознательность, энергичность, органи­зованность, динамизм.

Волевые качества: настойчивость, мужество, смелость, спо­собность к риску, уверенность в себе, решительность, вы­держка, сильная воля, самостоятельность, требовательность, последовательность, малая внушаемость, способность за­ражать людей, влиять на них, энергия (харизматизм). Трудолюбие, интерес к работе, увлеченность, любовь к про­фессии, ответственность, чувство долга, дисциплинирован­ность, добросовестность.


 

Категории профессиограммы Признаки профессиограммы журналиста
  ное преобладание стереотипных компонентов до Д — значи­тельное преобладание — поисковых): Д и Г — значительное и умеренное преобладание поисковых компонентов. Соотношение в работе умственных (сенсорно-мыслительных) и физических (мышечно-двигательных): А — значительное пре­обладание умственных компонентов. Соотношение в умственной деятельности чувственного и ло­гического компонентов: В — средние значения, гармоничное сочетание чувственных и логических элементов, но возмож­ны Г и Д в зависимости от специализации (репортерство, аналитика, публицистика). Соотношение в деятельности широких и узких социальных связей: А — широкие социальные связи; более узкие в зави­симости от специализации. Соотношение в работе действий, лимитированных и не лими­тированных во времени: А и Б, лимитированные по време­ни, особенно в ежедневных СМИ, менее лимитированные в менее оперативных СМИ. Соотношение в работе ситуаций, вызывающих и не вызываю­щих эмоциональной напряженности: А, Б — ситуации, как правило, вызывают значительную эмоциональную напря­женность, хотя есть и другие, менее напряженные ситуа­ции в зависимости от специализации. Соотношение в деятельности изменчивых и устойчивых ком­понентов: А и Б — постоянно меняющиеся ситуации, но часто оптимальное сочетание константных и меняющихся ситуаций В и Г.

 


10. Интегральные психофизиологи­ческие показатели


Соотношение в деятельности приема и отдачи информации (в континууме от А преобладание приема, Б — умеренное преобладание приема, В — равновесие, Г — умеренное пре­обладание передачи, Д — значительное преобладание пе­редачи информации): В, иногда Б, Г, но возможны и А и Д в зависимости от вида профессиональных задач, но в целом обычно в сфере средних значений. Соотношение в деятельности репродуктивных, стереотипных и эвристических, поисковых компонентов (от А — значитель-


240


Приложение 6

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Профессия: журналист. Учебное пособие

Рецензенты.. доцент факультета журналистики Московского государственного университета им.. Г В Лазутина зав кафедрой журналистики Московского Гуманитарного института им Е Р Дашковой кандидат филологических наук..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Quot;■;?

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Предмет и задачи курса
Курс «Введение в специальность (журналистика)» является раз­делом дисциплины «Основы журналистики». Цель курса ввести пер­вокурсников в журналистскую профессию: рассказать о ее истории, специфике,

История журналистской профессии
Невозможно сейчас представить жизнь без журналистики, а значит, и без журналистов. Мы начинаем день с чтения газеты или просмотра новостей по телевизору. Непрерывно работает радио­приемник. Любимых

Журнализм в мире профессий
Что такое журналистская профессия? Кажется, знают все. Это публичная, общественная профессия. Пришел, увидел, написал, записал на пленку, снял видео- или телекамерой и выдал в эфир. Журналист всегд

Журналистская профессия в обществе
Журналистика — это социальная оперативная информацион­ная система. В целом она соответствует (изоморфна, как говорят ученые) политическому, экономическому и духовному строю об­щества на данном этап

Модификация потребностей, интересов в зависимости от типа субъекта
  Потребности Интересы Общество Группа Личность Биологические Нормальное воспроиз

Профессиограмма журнализма
После того как мы рассмотрели журнализм в сравнении с дру­гими профессиями, во взаимосвязях с различными участниками информационного процесса в обществе, попытаемся лучше по­нять его внутренние хар

Трудности и парадоксы профессии
В маленьком, поэтично и выразительно написанном этюде о своей профессии прекрасный мастер своего дела журналист «Ком­сомольской правды» Василий Песков рассказывал, как он начи­нал трудовой путь в р

Личность журналиста
Все, о чем мы говорили до сих пор, разбираясь в особенностях журналистской профессии в связи с ее особым положением в ин­формационно-духовных процессах, универсальностью и разнооб­разием, высоким у

Возраст
Журналист достигает мастерства и профессионализма, а глав-"! ное, настоящего понимания социальных процессов и, если угод-| но, «мудрого» подхода к жизни в пору зрелости. По данным иссле-| дова

Образование
Уровень образования имеет огромное значение для продуктив­ной работы в журналистике. Человек, который взял в руки перо или микрофон, обязан быть всесторонне образованным, компе­тентным, способным г

Стаж и опыт работы
Чем больше в жизни повидал журналист и чем богаче его жиз-1 ненный опыт, тем лучше для профессии. Стаж, естественно, тес-| но связан с возрастом журналистов и с переломными моментами' в развитии жу

Тип личности
Публичная, постоянно связанная с коммуникацией, общени­ем с людьми, ситуативная и адаптивная журналистская профес­сия предполагает экстравертный, т.е. открытый, хорошо приспо­сабливающийся к

Характер
Характер человека складывается из большого количества честв и черт, неподдающихся перечислению. Но о некоторых чествах следует сказать особо. Это работоспособность, желание ра ботать, настойчивость

Мотивы выбора профессии
Журналистская профессия всегда привлекала своим разнооб-| разием и новизной, творческим характером. Причем эти мотивь преобладают и у тех, кто только готовится стать журналистом и^ находится на пут

Журналистское образование и культура учебного труда
Журналистское образование Первые школы журналистики История журналистского образования насчитывает около

НОТ. Рациональная организация труда
Как-то на одной из лекций мне пришла записка: «Нельзя л* подробнее остановиться на охране труда студентов. Как согласуют­ся требования учебной программы с требованиями воспитан! психически нормальн

Планирование и учет времени
Какие цели стоят перед студентом? Дальние — стать хорошим профессионалом и воспитать себя как творческую личность, спо­собную приносить пользу людям. Ближние, промежуточные — ов­ладеть определенным

Хронокарта
  Числа Минуты Часы    

Правила культуры умственной деятельности
Менее всего хотелось изложить эти правила дидактически: де-i так и не иначе. Каждый человек уникален. У каждого свой харак-ер, свои обстоятельства жизни и образ мыслей, разные способнос-и

Правило второе: делайте любое дело с интересом, развивай положительную установку на труд, будьте творцом
Интерес, вдохновение, творчество — вот что составляет осне ву всякой эффективной работы. Замечено, когда нравится работ она делается легко и быстро, незаметно летят минуты и даже чась А неинтересна

Правило четвертое: соблюдайте динамику этапов работы
Человек входит в любой труд постепенно, достигает в нем которого высшего оптимального уровня и затем — спад творче кой активности, после чего нужен отдых. Назовем эти этапы. Пр

Правило шестое: будьте постоянны в решении сложных твор­ческих задач, не выключайтесь надолго из трудового процесса
Умственная, особенно творческая работа любит постоянство, погруженность в поставленные проблемы и идеи. Участки голов­ного мозга, занятые в сложной умственной работе, не должны слишком часто перекл

Правило седьмое: используйте для творческой работы 1 подсознания или интуиции. Учитесь создавать условия для, подсознания
Здесь следует сказать несколько слов о величайшем значен* творческой работе подсознания. Если вы решаете какую-то слс ную задачу, полезно «заказать» вашему подсознанию поиск < на заданный ему во

Правило восьмое: чередуйте виды работы
В процессе такой смены происходит включение различных \ рвных клеток в работу, поэтому мозг меньше утомляется. В раб ющем участке мозга кровеносное русло расширяется, но соот ственно уменьша

Правило десятое и последнее: чередуйте труд и отдых, давай­те возможность организму восстановить силы
Отдыхая, организм освобождается от вредных веществ, кото­рые образуются во время умственной работы (углекислота, моче­вина, молочная кислота и т.п.). Поэтому очень важно делать пе-

Активизация умственных процессов
Для журналистской профессии и для процесса ее познав стенах вуза крайне важно развивать внимание и наблюдательнс память, мышление и воображение, углублять процессы воспрй тия и понимания, короче го

Правило третье: попытайтесь найти в запоминаемом интер ное, важное, нужное для себя, связанное с вашими жизненнь целями, опытом
Мы уже говорили об огромном положительном влиянии инте­реса на все процессы умственной деятельности. Все, что делается с йНтересом, бывает намного эффективнее, чем то, к чему челове

Правило четвертое: запоминайте материал осмысленно и сис­темно, сначала старайтесь хорошо понять то, что предстоит запомнить, выделите главное
Для этого вычлените главную идею, тезисы, аргументы, отде­лите факты от выводов. Логическое, осмысленное запоминание в Ш—20 раз продуктивнее механического. Попробуйте, как это дела­ют психологи, за

Определенными перерывами
Активное повторение сокращает время на запоминание в 7—9 раз. Если информация не закреплена, от нее через трое суток оста­нется обычно только около 20%. Например, проводили опыт сз

Правило седьмое: чередуйте заучивание с отдыхом или переме­ной вида деятельности
Благодаря многократной циркуляции импульсов по нейрон­ным цепям кратковременная память переходит в долговременную. Этот период закрепления, или, как говорят ученые, консолида­ции, длится 15—30 мину

Правило восьмое: старайтесь использовать полученную инфор­мацию в своей практической деятельности
Чаще пользуйтесь ею, и тогда она закрепляется прочно ина­долго. Если вы изучаете иностранный язык, постоянно говорите на нем, читайте книги, газеты, смотрите телепередачи и фильмы

Культура чтения
Все, о чем мы говорили до сих пор — это была, так сказа! техника умственного труда, правила и условия его. А теперь пор сказать о самом процессе работы с информацией, как с главш объектом умственно

К части I
Основная литература Прохоров Е. П. Введение в специальность (журналистика). М., 1974. Свитич Л. Г. Введение в специальность (журналистика). М., 1985. СвитичЛ. Г.

К части II
Основная литература Прохоров Е. П. Введение в специальность (журналистика). М., 1974. Свитич Л. Г. Введение в специальность (журналистика). М., 1985. Свитич Л. Г.

Предмет и задачи курса. Ориентация в профессии
Потребности подготовки журналистов в условиях новой социально-политической, экономической, информационной ситуации в стране. Ры­нок информации и рынок журналистов. Разнообразие типов и видов изда­н

Генезис и история журналистской профессии
Философы об информационной природе вселенной. Мифологические медиаторы-вестники: Гермес, Меркурий, Тот, архангелы, ангелы, сире­ны; пророки, оракулы. Предшественники журналистов: вестовщики, уст­ны

Специфика журнализма в ряду других профессий
  КАТЕГОРИИ Журна­лист Писа­тель Педа­гог Поли­тик Уче­ный Худож­ник

П -"Г | о i + i T
Категории профессиограммы 1. Общие признаки профессии 2. Подготовка кадров 2.1 Тип образова­ния

Профессиограмма журнализма
Признаки профессиограммы журналиста Информационная креативная деятельность, связанная с оперативной социально-ориентирующей, коммуникатив­ной, информационно-управляющей, просветительной, р

Уровень вашей самооценки
Отвечая на вопросы, указывайте, как часты для вас перечисленные ниже состояния по такой шкале: очень часто — 4 балла; часто — 3 балла; иногда — 2 балла; редко — 1 балл; никогда — 0 баллов.

Внимательны ли вы!
Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы. 1. Часто ли вы проигрываете из-за невнимания? 2. Разыгрывают ли вас друзья и знакомые? 3. Умеете ли заниматься каким-либо де

Что вам запоминается из увиденного пейзажа?
A. Цвета. Б. Небо. B. Чувства, охватившие вас тогда. 4. Когда вы утром просыпаетесь: A. Сразу же вспоминаете, что вам предстоит сделать. Б. Вспом

Умеете ли вы ориентироваться в любой ситуации!
Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы. 1. Вы заблудились летом в лесу. Достаточно ли у вас познаний, чтобы выйти на правильную дорогу или хотя бы продержаться пару дней, не

Ваша коммуникабельность
Предлагается 16 вопросов, на каждый из которых надо ответить одно­значно: «да», «иногда», «нет». 1. Вам предстоит ординарная деловая встреча. Выбивает ли вас из колеи ее ожидание?

Этимология имен
Этимология мужских имен: Александр (греч.) — защитник, Алексей (греч.) — отражающий, Анатолий (греч.) — восточный, Андрей (греч.) — мужественный,

Персонологические характеристики
  Черты Признаки Возможные персонологические характеристики личности Лицо Широкое Узкое Круг

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги